Vad gör mina elever på nätet? och Vad gör jag för "startnyckel"?

Jag har gjort en liten undersökning och vi har pratat en hel del. Mina elever är 11 och 12 år gamla. De spelar spel, laddar ner musik, hittar och letar kul filmer på you tube, de chattar och gör sina läxor. En säger att han är inne på sidor som hans föräldrar inte vet om och att om de visste så skulle han få datorförbud
Däremot är de uppfinningsrika, på andra sätt, när det gäller att hitta på elakheter. Jag skulle villja göra en "startnyckel" inför ett arbete med deras senaste "uppfinning".
Tydligt är att ingen av mina elever ännu "drabbats" på något negativt sätt, inte vad de säger/skriver nu i alla fall.

Vuxenvärlden, hallå! och mediarådet

Vuxenvärlden, hallå!

"Det kommer larmrapporter och tidningsrubriker signalerar om hot, övergrepp, utsatthet och otäckheter på nätet. Vi vuxna reagerar ofta, med all rätt, starkt på denna information. Vi agerar genom förbud. Vi installerar filter och föräldrakontroller som hindrar åt­komst till vissa sidor på nätet eller som ser till att vissa ord inte får visas. Det är ett sätt. Ett ganska kortsiktigt sätt. Dessa insatser är lätta att ta sig förbi och blir snabbt inaktuella. Kanske bra för de allra minsta barnen. Men, de ska kanske överhuvudtaget inte vara ute helt själva på nätet. Och de lite äldre barnen och ungdomarna, vad har de lärt sig? Förmodligen ingenting. Möjligen har de bara fått ytterligare ett hinder att ta sig förbi..."

Ett diskusionsmateriel som jag tror passar väldigt många och även mina 12-åringar, trots att det har några år på nacken. Bra, enkla och tydliga tips.
Många hänvisningar till mediarådet där naturligtvis flera sidor tagits bort p.g.a. ålder men när jag ändå kom dit så hittade jag mycket läsvärt, tänkvärt och användbart.

mitt varumärke

Intressant diskusion om bild på en Davids blogg. Jag anser att var och en ansvarar för byggandet av sitt varumärke. Jag väljer hur jag uttrycker mig, hur jag ser ut och vad jag säger. Med mina 12 åringar i skolan diskuterar jag ofta deras varumärke. Hur de uppträder på skolgården kan de snabbt ändra och omgivningen ser det. I blogg och/eller hemsida kommer allt svart på vitt och finns dessutom kvar för tid och evighet. Vad de publiserar i sin blogg/på facebook är något annat. Det finns kvar och blir en del av varumärket. Det är en lite otäck känsla.

photostory

Omskakad var jag efter Måns föreläsning. Frågor och funderingar är tusen men äntligen. Jag kom hem och kunde göra om det vi gjort på kursen. Jag hämtade bilder på StockXCHNG,  jag hittade musik på Free play music  och jag lyckade ladda ner photostory och lyckades göra en liten fisksaga som jag, barnsligt stolt, visat ett par kollegor. Ett första utkast till en "startnyckel" av en beskrivning av min verksamhet har jag också gjort. Den vill jag inte visa än.

Sumopaint

Det verkade så lätt men nu ger jag upp efter många timmar. Jag har läst och tittat i många kurskollegors bloggar och blivit imponerad. Jag förstår verkligen inte hur jag ska göra. Jag ser fram emot onsdag och hoppas på hjälp.

Skriften Unga svenskar och internet

Jag lånade och läste skriften "Unga svenskar och internet".
Intressant, lättläst och jag tar en kopia, istället för att göra anteckningar, av en mycket bra sammanfattning på sid 6-7 vilken räcker långt om man inte vill/hinner läsa hela skriften.

Lite stolt trots villervallan

Har varit in i olika IKT-kollegors bloggar för att få inspriation och för att jag är nyfiken på andras upplevelse av vad de läst och/eller lärt sig på kursen. Tack många IKT:are för idéer ni givit mig. Jag har lyckats lägga till 3 nya gadgetar, med länkar i, i min blogg. Det tog många försök och mycket lång tid men jag klarade det.
I Evas blogg länkade jag mig vidare till http://www.tegelbobarn.se/  och fastnade. Blev återigen frustrerad över alla möjligheter och tvingade mig själv att stänga ner. Men jag ska dit igen. Eftermiddagen tänker jag ägna åt http://www.sumopaint.com/ .
Jag räknar med en lång och spännande fortsättning av den här dagen.